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安全信息管理与数据分析：第 111–120 页

安全信息管理与数据分析 课堂笔记
第四阶段：美国被迫回头
• 历史教训：2018 年关税战（川普第一任期） ，美国大豆猪肉出口暴跌，农民抗议
不断
• 中国转而向阿根廷、巴西采购大豆，美国大豆农民叫苦不迭，而农民是川普的
铁票仓
• 2022 年芯片禁令，美企损失超 500 亿美元
• 2024 年电动车补贴歧视遭 WTO 裁定违规
• 每一次都是美国先撑不住
注意
西方政治很多时候为选票服务。美国大豆农民是川普铁票仓，一旦撬动这一群
体，就会对其选举带来不利。
中美对比：中国的底气
• 中国有 14 亿人口的统一大市场
• 全球最完整的工业体系
• 有” 熬 10 年换百年” 的战略定力
• 美国只有不断膨胀的债务（35 万亿美元）和越来越短的政治耐心
例
美国生活主要靠借贷，债多不愁。中国与西方本质不同在于战略定力 ——中国
有底气，美国只有债务和短视。
中国的战略选择
• 不是恐惧脱钩，而是主动定义脱钩
• 用精确反制逼美国回到谈判桌
• 用制度型开放构建” 得道多助” 的国际格局
• 用科技治理打破” 卡脖子” 神话
• 时间在中国这边，市场在中国这边，未来也必将在中国这边
注意
中国不只是代表自己，而是代表全人类的利益。践行人类命运共同体不是虚言，
而是扎扎实实的落地。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
安全信息管理技术概述
• 本章内容：安全信息管理技术概述、安全信息管理能力、安全信息生命周期管
理、文件组织、数据库系统、多媒体信息处理技术
定义
安全信息管理技术：能够扩展和加强人的安全信息能力的一些技术的总称。
定义
安全信息能力：包括对安全信息的获取、识别、接受、储存、利用、创造和沟
通的能力。
安全信息管理技术的实质
• 有目的地应用各种信息技术（包括信息手段和信息方法）与安全信息管理方法，
来扩展人的安全信息能力
• 满足安全管理的各种需要
信息管理技术的模式与主体
• 就模式而言：主要指安全信息的生命周期管理，从获取、识别到整个生命周期
• 就主体而言： 包括数据处理、 计算机网络、 文件和数据库技术、 多媒体技术、 通
信传感技术等 IT 技术
信息管理技术的手段与方法
• 手段：各种信息媒体、信息载体、媒介，如广播、电视、计算机、多媒体网络、
网络平台、即时沟通平台
例
美国打压 TikTok，正是担心媒介平台背后有中资和中国技术，以 ” 威胁国家安
全” 为由想强制收购。若无中国政府强制要求不允许技术出口， TikTok 在拜登
时期可能已被关门。媒介平台是重要的信息手段。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
注意
国内对网络媒介管控严格，不能随意访问 Facebook、推特等国外平台，本质是
两种不同思想意识形态的斗争。
信息技术与安全信息管理技术
• 信息技术是运用信息媒体对各种信息进行获取、存储、处理、传输的方法与技
术，强调的是一种智能形态的技术
• 信息技术由两个要素组成：信息媒体 + 信息媒体的应用方法
安全信息管理技术的发展历程
• 早期（国外）：利用计算机做单独的安全基础事件分析，如事故树、事件树分析
• 中期：科学家收集核电站事故，建立” 事故原因—事故后果” 数据库，分析核能
发展中的意外情况
• 后期：收集大量事故建立事故数据库，通过分类、占比等分析事故发生的规律
与趋势
现代安全信息管理的核心
• 将系统科学引入安全工作领域，把安全作为一个系统来理解
• 以计算机为载体建立安全信息管理系统，相关人员可对各类安全信息进行分析
处理
• 运用系统工程方法评价社会生产各环节的安全性与可靠性，进行风险分析、风
险辨识
• 对生产、储藏、运输、经营乃至废弃物处置等所有生产阶段采取安全防范对策，
实现生产全过程监督管理
• 通过综合性安全分析与评价，预测可能发生的事故和灾害演变趋势，为安全生
产管理决策提供决策支持
事故案例：湖北利川交通事故
• 54 岁老太太驾驶女儿新买的车上街，将油门当刹车，导致 5 人死亡
• 反映驾驶员操作技能与安全意识不足的问题
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
事故案例：深南高速玉林段多车追尾
• 前车撞护栏后停在路边，未正确摆放三角警示标志，而是用两根树枝放在车后
20 米处
• 树枝在夜间颜色与路面难以区分，后车避闪不及，发生多车连续追尾
• 其中一辆黄色轿车被挤压、油箱破裂起火，一家 4 口（含 2 个小孩）未能救出，
一人切除 85% 烧伤
注意
三角警示标志应放置在车后 150 米处 （考驾照常识） 。 车上本有安全警示牌却不
用，用树枝、塑料桶、行李等代替，且警示距离不足，是常见的安全意识缺失。
鹰眼守护系统（高德地图）
• 由中国安全生产研究所与高德地图合作开发
• 工作原理：基于大量行车数据分析，当检测到车辆行驶异常（如突然减速） ，及
时预判异常事件，向后方一定范围内的车辆主动发出预警
• 用户使用高德地图导航时，系统会弹出预警信息，提示前方是否有异常或意外
• 平台还会向后方车辆询问是否发生交通意外，收集反馈
• 基于万物互联平台， 可提示后方有快车、 大车、 重车靠近等行驶信息， 实现提前
预警
国外交通事故预警措施
• 日本：要求车辆发生交通意外时能立即向前后车辆发出预警信息，配备警灯闪
烁等装置
• 德国： 高速公路上每500 米设置一个紧急报警电话， 一旦出事拨打后， 沿路播放
预警信息提醒后方车辆
安全信息管理能力概述
• 指人们对安全信息的获取、识别、接受、存储、利用和创造的能力
• 核心是：安全信息的利用能力和 安全信息的创造能力
安全信息获取能力
• 指人们通过感觉器官、大众传媒、人际交流获得安全信息的能力
• 获取途径：
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
– 感觉器官：听、闻、嗅等感知外界信息或危险征兆
– 大众传媒：收集安全事故、安全技术等信息
– 人际交流
定义
通过自然感应获取的安全信息称为直接安全信息；通过大众传媒获取的安全信
息称为间接安全信息。间接安全信息是现代人获取安全信息的主要方式，因信
息经加工后发布， 质量较高、 较规范 （如安全学报、 论文期刊、 报纸、 网站等） 。
• 获取方式分主动与被动：
– 主动接收：主动思索” 我想要什么”，主动寻找相关安全信息（如作业前先查
网上资料）
– 被动接收：自己吃了亏后从中吸取经验教训
• 安全信息能力主要应体现在主动态势下获取
• 现代获取手段：传感器（温度、压力、液位、转速等）经AD 转换传导显示；遥
感技术（远距离传输，如飞行器传回火星、月球数据）
• 万物互联时代：煤气表、电表等智能表通过网络直接上传下载数据，无需抄表
工登门
安全信息识别能力
定义
安全信息识别是人们依据自己的经验知识判断安全信息价值的能力及水平。
• 识别能力取决于年龄、经验、训练等因素
• 面对同样环境，训练有素、重视安全的人与缺乏经验的人采取的方式不同
• 人们在获取安全信息的同时对信息价值进行识别，根据识别结论决定接收与否
及接收多少
例
高速事故中，前车未正确摆放警示标志，说明其未意识到这种危险；宁波香水
厂火灾中，员工遇突发起火不知如何处置，缺少应急经验；高速抢救中，很多
车主不会使用灭火器，或不知道后备箱有灭火器。
• 识别能力分为三种：
– 经验识别：工作时间越长、年龄越大、经过培训训练，越能识别相关风险
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
– 工具识别： 借助工具作为尺度去丈量、 衡量， 是间接的尺度和经验的结晶， 表
现为选择工具和利用工具的能力
– 理性识别：经过思考，搞清底层逻辑，可举一反三，通过联想、比较、分析、
综合确定信息价值
注意
理性识别能力是现代人信息识别能力的核心。现代信息技术可通过模式识别方
法识别信息，如平台根据购物行为模式推送商品、进行推荐。
安全信息接受能力
定义
安全信息接受能力是人们对安全信息的理解程度，即对信息了解多少、理解多
少。
• 接受信息时受自身知识结构、文化水平等因素制约，对信息价值的理解表现出
三种能力：
定义
等值接受：接受者与信息提供者在思维轨迹上有重合，能理解信息的含义。
定义
减值接受： 两种情况——① 未理解信息全部， 只部分理解， 导致信息部分丢失；
② 根据自身需要，只接受局部信息（主动的、积极意义上的减值接受） 。
定义
增值接受：对安全信息价值领悟理解后，对原有信息价值的升华、提高与总结。
如看事故案例时，有人看不懂来龙去脉，有人能举一反三。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
安全信息存储能力
定义
安全信息存储能力是根据自己的需求和价值尺度，对经过识别处理后的安全信
息进行保存积累的能力。
• 存储方式：
– 记忆存储：靠大脑记忆
– 载体存储：借助磁盘、磁带、U 盘、光盘、纸张等存储介质
• 载体存储体现两种能力：
– 载体驾驭能力：会读写、操纵各种磁盘驱动器等存储设备
– 载体驯化/序化能力：保存信息时对信息进行有序化处理
定义
信息的有序化是对信息分门别类、 整理和处理， 也是对安全信息资源的再组织。
例
搜集安全法律法规时，将法律、行政法规、国家标准、行业标准分门别类管理；
下载文件后按类别组织；针对不同行业领域分类管理。避免把文件铺在桌面上，
需要时难以查找。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
安全信息利用能力
定义
安全信息利用能力是为了某种安全生产需要和特定目的，利用有关安全信息来
探索和实现预定目标的能力。
• 利用场景：
– 培训教学：收集各种信息、视频素材，制作 PPT 展示
– 企业管理：收集员工受教育程度、安全培训、再教育等数据，管理培训有效
期（如三年有效） ，安排下次培训
– 现场管理：收集人员工作状态、有无违章、个人防护用品穿戴是否正确等信
息，发现并纠正隐患
– 信道利用： 知道从哪些渠道找信息， 如国家网站、 地方应急管理部门网站、 企
业网站
信息检索能力
• 传统检索：Google、 百度等搜索引擎是进入信息的入口， 页面简洁， 核心是使用
关键词限定、缩小检索范围
• 现在：结合 AI 平台和工具进行信息检索，同时要避免 AI 带来的不利影响
• 关键能力：学会判断信息的合理性，不能盲目接收 AI 输出
注意
AI 存在” 幻觉” 问题， 可能给出并非我们想要或并不合理的内容。 信息检索能力
必须与判断能力结合，不能看到什么都照单全收。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
信息的创造能力
• 定义：利用已有的安全信息，经过分析和处理，生成新的安全信息的能力
• 应用场景：在占有大量数据的基础上总结归纳，提出决策信息、决策或指令
• 地位：安全信息创造是人的信息能力的核心，是对信息的增值接收
• 本质：复杂的思维活动，是对旧信息价值的升华
定义
信息创造能力是指利用已有的安全信息，经过分析和处理，从而生成新的安全
信息的一种能力。
综合能力
• 在占有大量数据的基础上，综合分析找出相关趋势、规律
• 追求” 整体大于部分之和” 的效益
• 以系统观点分析，从人、财务、人机料法环等方面综合分析企业的风险水平和
风险管控能力
移植能力
• 将某一领域或行业的经验迁移到另一个领域或行业，融会贯通
• 带有” 顿悟” 色彩，很多科学发现和发明都体现了这种能力
• 学生应用：把学习方面的经验移植到未来的工作或科研中
还原能力
• 任何信息都有其创造的原点，是信息价值的内核
• 通过记录、台账等信息载体，还原某个管理业务的真实情况
• 应用场景：
– 企业检查：通过检查表、记录发现企业存在的问题和不足
– 考古：通过文物还原当时年代的生活场景
– 事故调查：通过物证、人证还原事故发展的来龙去脉
例
去企业检查时，要求对方提供相关记录或检查表，通过分析这些材料来发现企
业存在的问题和不足，这就是一种还原现场的能力。
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安全信息管理与数据分析 课堂笔记
注意
还原能力需要较好的洞察能力，能够发现信息中隐含的内容、洞察秋毫，并善
于发现差异，多问几个” 为什么”。
信息认知的哲学升华
• 很多信息认知最终归结到哲学层面
• 古人智慧：“道生一、一生二、二生三、三生万物”
• 意义：避免陷入纷繁杂乱的信息世界，找到事物的出发点和本质
安全信息能力的培养与提高
• 培养是一个渐进过程，不能一蹴而就
• 树立正确的安全信息意识
• 丰富的安全文化知识是必备因素： 需要法律知识、 安全技术知识， 构建知识体系
定义
安全信息能力的培养提高是一个渐进过程，需要树立正确的安全信息意识，占
有丰富的安全文化知识（法律知识、安全技术知识等） ，构建完整的知识体系。
培养安全信息能力的三个途径
• 培养积极健康的安全信息意识
• 广学博览安全知识，不断丰富安全信息
• 驾驭现代工具，掌握科学方法
例
现代工具包括 AI 工具、遥感技术、传感器、互联网技术等，要将这些现代工具
与安全科学结合起来，熟练掌握。
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